Autobiografía lectora y audiovisual
(o lecturas después de un confinamiento).
La segunda práctica es optativa, y consiste en realizar una reflexión sobre la formación lectora a través de las obras que más han influido en vuestra personalidad.
Esta es la práctica la habéis hecho seguro en otros cursos. Posiblemente este trabajo ya lo habéis realizado con otra profesoras del Máster.
En INVTICUA lo hemos ampliado también a elementos audiovisuales como series de televisión, películas o videojuegos.
Pero para no repetir actividades de otras asignaturas, vamos a plantearnos esa biografía lectora de otra persona.
Opción 2016-2020. Las lecturas de Bean.
La adaptación de esta práctica es pensar esa misma biografía, pero desde la perspectiva del alumnado de Secundaria. Os debéis poner en el lugar de una alumna o alumno de vuestras prácticas y contar su autobiografía lectora y audiovisual.
Opción 2024. Las lecturas confinadas de Hermione.
La adaptación de esta práctica es concretar esa misma biografía de un alumno/a de Secundaria, pero durante el confinamiento.
¿Qué leyó? ¿Qué series vio?
Os debéis poner en el lugar de una alumna o alumno de vuestras prácticas y contar su lectura en el confinamiento.
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